湖州市教师继续教育中心文件

湖教继〔2017〕28号

湖州市教师继续教育中心关于

组织申报2017年度浙江省教师发展课题的通知

 

各县(区)师训机构、市属学校及本中心人员:

现将近日浙江省教育行政干部培训中心印发的《关于组织2017年度浙江省教师发展课题申报的通知》(浙教干训〔20172号)转发你们(见附件一),请按《通知》中“侧重于教师发展研究”的“2017年度浙江省教师发展规划课题”这一课题类型,动员师训机构人员、所属学校领导、师训负责人、教师等积极申报课题,各县(区)至少申报5项,各市属学校要求至少申报1项。申报按附件二《浙江省教师发展规划课题指南》,填写《浙江省教师发展规划课题申报书》(见附件三)一式2(100元申报费),并盖章,市属学校统一于930日前送市教师继续教育中心汤有根同志,联系电话:666351(网内通),然后由市教师继续教育中心统一报送省师干训中心。县(区)所属学校统一于930报送所属县区师训机构,然后由师训机构于1010日前直接报送省师干训中心(含每项100元申报费收取并汇至)。

 

 

附件下载 

 

 

                               湖州市教师继续教育中心

2017913

 

 

 

 

 

 

 

  抄送:市教育局及有关处(室)、本中心人员                     

  湖州市教师继续教育中心办公室          2017年9月13印发

 

附件一

浙江省教育行政干部培训中心

关于组织2017年度浙江省教师发展课题申报的通知

各教师培训机构、各浙派名师名校长培养工程承办单位:

  为了进一步提高浙江省中小学浙派名师名校长培养工程学员的理论水平和实践操作能力,以研促训,浙江省教育行政干部培训中心决定开展2017年度浙江省教师发展课题申报和立项工作,现将有关申报组织工作事项通知如下:

一、课题类型

1.2017年度浙江省教师发展规划课题:面向全省中小学、幼儿园的教育行政管理干部、教师、培训者、教研员等,侧重于教师发展研究;

2.2017年度浙江省教师发展规划课题教学改革专项课题:面向全省中小学、幼儿园的教育行政管理干部、教师、培训者、教研员等,侧重于教学研究;

3.“十三五”浙江省双名工程第二轮专项课题:仅面向目前正在接受培养的浙江省中小学浙派名师名校长培养工程学员,在培养期间限报一次。

二、申报要求

1.一个人只能申报一项,目前已有课题立项但未结题的不得再次申报。

  2.申报人应是课题研究主持人,必须承担实质性研究任务。

  3.一个课题的申报人(负责人)只能是一人,课题组成员不超过八人。

  4.学员在网络平台下载申报书的有关电子文档:http://www.zjteacher.net/科学研究/课题立项/

5.申报书一式两份,打印签字后递交当地教师培训机构或双名工程培训承办单位签署同意申报意见后统一申报。同时填写Excel的信息汇总表。不接受学员个人单独申报。  

  三、课题研究时间及结题要求

  1.课题完成时间从批准之日起一般不超过两年。

  2.课题结题时需提交课题结题报告和最终成果证明,证明材料可以是研究报告、论文、专著、工具书、电脑软件等相应形式。

  四、申报课题范围

  申报者可以根据自己的研究专长和在从事教育、教学工作中遇到的实际问题自行确立研究课题。要注重实践研究,切忌空洞的泛理论研究,切入点宜小不宜大。

  五、申报截止时间

课题申报时间为文件下发之日起至2017930止。

六、注意事项

1.请培训承办单位于截止日期前将《申报书》一式两份、Excel信息汇总表寄至:浙江省师干训中心汪桔老师收(杭州市文三路140号,邮编310012,电话:0571-88211382Email: zjsktsb2017@163.com)。因为浙江外国语学院收发室只接收邮政快递,请统一使用邮政快递。使用其它快递造成的遗失等问题后果自负。

2.Excel信息汇总表的电子文档请同步发送至邮箱:zjsktsb2017@163.com

3.每个课题申报人需缴纳课题培训费100元,请邮政汇款至浙江省师干训中心汪桔老师收,汇款单上请注明单位和姓名。

 

 

浙江省教育行政干部培训中心

2017822

 

 

 

附件二

浙江省教师发展规划课题指南

(也可以根据实际情况,由研究者自立课题)

学分制教师培训体系的构建与策略研究

新一轮省名师名校长培训工作的研究实践

培训机构队伍梯队建设的研究

教师进修学校培训师队伍建设的研究

“互联网+”模式下的教师培训创新模式研究

中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施

新时期教师培训机构运作模式研究

教师培训机构在职教师管理、评价机制研究

新时期中小学教师培训课程开发实践与研究

基于名师工作室的教师个性化培养研究

中小学教师继续教育管理模式的研究

基于教育现代化背景的教师信息技术素养培训研究

基于学习共同体的教研组活动校本培训研究

职业中学学生行为规范的校本培训研究

中小学校自培基地建设的研究与实践

区域内教师交流与培养机制研究

提升教师职业情操的实践研究

中小学新教师培训模式、内容与专业成长研究

现代学校管理思想、管理制度与管理模式的研究

培训机构培训的质量标准与保障体系研究

新课改背景下的教师培训与实践反思研究

农村中小学骨干教师研修的策略与途径研究

新时期教师培训内容、方法、策略创新研究

学科教学差异性与教师培训方式的研究

基础教育新课程改革实施与评价监控研究

特殊教育师资队伍培养和培训机制研究

中小学现代远程教育工程应用效益评估研究

基于网络的教师培训方法与实践研究

中小学校本培训与师资队伍建设的实证研究。

中小学教师素质提升工程的实践研究

中小学学科主题培训与教师素质提升研究

小学学习主题构建培训的后续问题研究

学科教学差异性与教师培训方式的研究

新时期骨干教师培养工作研究

中职教育课程改革的建设与研究

义务段课程改革背景下教师培训的研究

职业教育新课改背景下名师培养研究

高考改革背景下教师培养实践研究

 

 

 

附件三

浙江省教师发展课题申报书

2017)年度

 

o  浙江省教师发展规划课题

o  浙江省教师发展规划课题教学改革专项课题

o  “十三五”浙江省双名工程第二轮专项课题

 

 

 

课题名称

申报人

所在单位

联系电话

通讯地址

邮政编码

电子邮箱

 

 

 

浙江省中小学教师培训中心

浙江省教育行政干部培训中心

0一七年制

课题名称

 

 

研究方向

o综合问题研究

o基础教育研究

o学前教育研究

o职业教育与成人教育研究

o德育研究

o体育、美育与校外教育研究

o教育管理与评价研究

o教师教育与教师专业发展研究

o教育信息化发展研究

负责人

姓名

出生年月

课题内分工

工作单位

职称、职务

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

设计论证

(此项内容可以在附页填写)

1、研究背景及意义;

2、国内外研究现状述评;

3、研究目标、研究内容及创新点;

4、研究方法、研究思路和实施步骤。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

可行性分析

 

 

 

 

已取得相关研究成果(相关论文发表、转载、引用、获奖等情况),主要参考文献;

课题负责人和主要成员完成本课题的研究能力;完成本课题的时间、资料、设备及研究手段等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

完成

时间

 

       

成果形式

 

课题负责人所在单位意见

1、填报内容真实

2、研究单位保证为该课题的研究工作提供条件

3、研究单位担保申请人在研究周期内完成预期工作

4、其他:

 

(请在相应字号上划“O”)

单位盖章:

负责人签名:

        

培训单位意

 

 

 

此表可在浙江省中小学教师继续教育网:http://www.zjteacher.net/下载,一式两份经所在单位签章,市属学校由市教师继续教育中心汇总后统一报至浙江省师训干训中心(县区所属学校由县区师训机构直接报至浙江省师训干训中心)

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