[图文]湖州市名校长  周义华
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湖州市名校长  周义华
作者:湖州继续…    文章来源:湖州继续教育中心    点击数:1250    更新时间:2015-4-17

 

姓 名

周义华

性别

出生

年月

1965.6

参加工

作时间

1984.8

政治面貌

党员

学历

本科

工作

单位

长兴县机

关幼儿园

  

园长(书记)

职称

中学高级

任教

学科

学前

教育

社会兼职

名师工作室名称

获得县区(市属)级及以上荣誉称号

先后获得浙江省教育科研先进个人2次、省巾帼建功标兵、市“事业家庭兼顾型”先进个人,市教学能手、市县优秀园长和第二批湖州市宣传文化“五个一批”优秀人才 ,连续五届县“名校长”、2次县优秀党务工作者,2014年被评为浙江省特级教师、湖州市第三届名校长。

 

从教寄语

守护孩子唯一的童年

个人简介

基于孩子、研究孩子是周义华老师一直挚爱并终其一生的研究课题。从事幼教近30年来,凭借自身扎实的专业功底和较高的学术水平,在业内颇具影响。5年来,她受邀华师大骨干教师培训、浙江省、市、县等地作主题讲座30余场,先后10多次在浙江省、市、县作公开教学或获奖,主攻科学、社会与美术教学,注重让幼儿直接感知、亲身体验和实际操作,现已形成了“自主、开放、体验式”的教学特色。主持研究省、市、县多项研究课题均获奖,其中2项省级规划课题分获浙江省优秀教科研成果一、二等奖,一项省教研课题正在研究中。论文近30篇在国家级核心期刊、国内公开刊物发表或在浙江省教育厅教研室、浙江省教科院及市、县评比中获奖。主编教材《快乐绘画-一个支持幼儿一百种语言的艺术课程》已经南师大出版社出版并在部分幼儿园推广使用,受到专家、一线老师的一致好评。

作为园长,她以人为本、文化理园,不但显现了幼儿园快乐教育特色,凸显了一园三区(广场园—快乐绘画、龙山园—快乐生态、金宇园—快乐游戏)鲜明的特色品牌,而且办学实绩突出,幼儿园先后100多项集体奖项在全国、省、市、县获奖,所在班子多次获得县“五好班子”。

 

专题讲座(能为市内教师提供的培训讲座名称、内容简介、适合对象)

(一)管理类

专题1我的幼儿园管理

内容简介:本专题通过三个问题的思考——培养什么样的孩子?办什么样的幼儿园?怎样办好幼儿园?”从“高度、效度、深度”三个关键词阐述自己办有内涵品质的幼儿园管理观点与做法。本专题主讲2课时。

适合对象:园长及后备干部培训。

专题2守护孩子唯一的童年

内容简介:学校的发展,文化是灵魂;教师的成长,师德是灵魂,理念是关键。本专题将师德与理念有机融合形象生动地老师们阐述“办什么样的幼儿园”、“做怎么样的教职工”、“育什么样的孩子”等三个关键性问题。本专题需要半天时间。

适合对象:园长、教师培训

专题3气质、优质、保质——铸就幼儿园特色品牌的三重奏

内容简介:特色是幼儿园经过长期积淀和持久积累而形成的一种特有品质,这种品质是被大家公认并在同行业中具有强势的竞争力、生命力,是促进幼儿发展,提升园所品位,推进幼儿园可持续发展的核心竞争力。本专题从如何创建幼儿园特色,围绕“气质、优质、保质”三个关键词阐述幼儿园特色创建的观点与做法。主讲时间半天。

适合对象:园长、骨干教师培训

专题4:回归自然  让教育回到原点——幼儿生态教育的实践与思考 

内容简介:本专题是针对幼儿园如何将办学思想与特色创建有机融合形成园本特色的一些感受与做法, 以生态教育为载体从三个方面与大家交流探讨:一是如何形成园本化的生态教育?体现本土性、独特性。二是如何使生态教育更富教育内涵?体现教育的本质与思想。三是如何使生态教育方式更贴近孩子?体现教育的本真,也就是教育的原点。既是特色创建的经验分享,更是教育理念的传递与引领。主讲时间可长可短。

适合对象:园长,骨干教师培训。

(二)科研类

专题1:历练 收获 延续 ——品尝课题研究之间的阵痛与喜悦 

内容简介:本专题是本人多年来课题研究的心得与体会,适合正要开展课题研究或正在进行课题研究的老师们,对如何选题?如何研究?如何提炼等老师们最为困惑的问题结合自身的课题案例与大家分享与探讨。主讲时间可长可短。

 

适合对象:课题研究教师培训

(三)教育教学类

专题1:快乐教育—我的教育主张

内容简介:快乐教育应该是满足孩子心灵需要的生命教育,即回归自然,让孩子的天性和与生俱来的能力得到自然生长。本专题围绕快乐教育的内涵,从“葆有天性、开启心性、张扬个性”三个层面与大家分享办学的思想与做法。主讲时间为12个小时。

 适合对象:园长及骨干教师

专题2想画、喜欢画、大胆画——快乐绘画的内涵解读

内容简介:快乐绘画是本园研究18年的教育成果,不但在省教科研成果评比中获二等奖,同时也被省教育厅教研室入选精品课程,并已正式出版课程之书。本专题围绕快乐绘画的教育主旨“想画、喜欢画、大胆画”从“强调感受与感动;支持表达与表现;追求童真与童趣三个层面进行了理念与方法的解读。对当下儿童绘画教学的思考与实践有一定的指导意义。本专题适合半日活动(一个教学活动+一个专题讲座)效果更好。

适合对象:新教师或者骨干教师培训

专题3《指南》背景下幼儿社会活动之思考

内容简介:本专题围绕幼儿社会领域的核心价值;幼儿社会学习的特点及注意点;幼儿社会活动设计的思考三个层面与大家探讨分享《指南》背景下幼儿社会活动的思考与体会。适合半日活动(一个教学活动+一个专题讲座)效果更好。

适合对象:教师培训。

专题4: 《指南》背景下幼儿科学活动的再思考

内容简介:本专题围绕幼儿科学活动的内涵与核心;对儿童科学的认识;科学活动设计应注意的事项三个层面,结合课例与大家探讨交流《指南》背景下如何上好幼儿科学活动。适合半日活动(一个教学活动+一个专题讲座)效果更好。

适合对象:教师培训。

专题5:把游戏还给幼儿——浅谈幼儿的自主游戏

内容简介:本专题针对当下幼儿园自主游戏开展的现状结合游戏案例与老师探讨交流何谓自主游戏?自主游戏中的困惑与问题是什么?如何提高幼儿的游戏水平?

适合对象:教师培训。

(四)家长工作

专题1:家有孩子怎样“教”

内容简介:本专题就家长老师最为关心的话题:孩子“任性”怎么办?如何培养孩子的独立性?面对孩子闹情绪怎么办?以案例的形式从分析孩子的身心特点入手就如何科学育儿与老师家长进行探讨与交流。

适合对象:家长或教师培训

(五)专业成长类

专题1:天道酬勤,一切皆有可能——我的成长故事

内容简介:本专题围绕“底气、底色、底蕴”三个关键词分别从五个阶段沉潜期、积蓄期、开悟期、结晶期、雕琢期与老师们分享自己的成长故事与感悟:天道酬勤,一切皆有可能。

适合对象:各类教师培训

 

文章录入:hjj_qjz    责任编辑:钱建中 
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