湖州市教师继续教育中心文件

湖教继〔2016〕20 号

关于印发《湖州市直属学校(单位)

校本培训年度考核办法》的通知

 

各市属学校(单位):

为进一步加强市属学校(单位)校本培训组织管理,提升校本培训质量,促进教师专业成长和持续发展,特制定以下考核办法:

一、考核对象

市属学校(单位)

二、考核内容

市属学校(单位)每学年校本培训组织、管理、实施及特色亮点成果等内容,具体参照《湖州市直属学校(单位)校本培训年度考核指标》(见附件)。

三、考评方式

1. 学校自评:学校(单位)根据考核办法,对一学年来的校本培训工作予以总结,并打出自评分,于每年的710日前将自评报告和自评分表上交市教师继续教育中心。

2. 先进申报:学校(单位)在每学年自评总结的基础上,自愿申报市属学校(单位)校本培训先进集体,并于第二年的915日前填写好《申报表》和总结材料上交市教师继续教育中心(另行通知)。

3.评估考核

1)基础工作考评。市教师继续教育中心成立市属学校(单位)校本培训先进集体考核小组对申报学校(单位)校本培训基础性工作进行实地评估,主要形式包括:听取校本培训工作自评汇报、查看档案材料、召开教师座谈会等,并根据《湖州市直属学校(单位)校本培训年度考核指标》进行量化评分。

2)特色亮点展示。申报学校需提供校本培训特色、亮点和成果的书面总结,并以PPT的形式向校本培训先进集体考评小组进行汇报展示(10分钟),考评组专家将根据书面材料及PPT展示情况现场以百分制打分。

3审核确认。考核小组按照“综合考评分=基础考评分×70%+特色考评分×30%”的原则,将综合得分由高到低选取若干所学校(单位),报市教育局分管领导审核并经公示无疑议后,确认为“湖州市直属学校校本培训先进集体”称号,并推荐参加“湖州市中小学校本培训先进集体”评选。

本办法自2015学年起实施。

 

附件:湖州市直属学校(单位)校本培训年度考核指标

 附件下载

 

                          湖州市教师继续教育中心

                             2016630

 

 

抄送: 市教育局及相关处室                           

湖州市教师继续教育中心办公室     2016630日印发

 


 

附件:                       湖州市直属学校(单位)校本培训年度考核指标

 

 

一级

指标

二级

指标

三级指标

考核要点

自评

得分

考评

得分

20

组织领导

5分)

校长是第一责任人,并有明确的分管领导和职能部门。(2分)

分管领导明确得1分,职能部门明确得1分。

 

 

职能部门有专人负责,有具体办事人员,职责明确,执行力强。(3分)

职能部门有专人负责得2分,负责人相对稳定(2年以上)得1分。

 

 

保障条件

7分)

有年度校本培训经费,并解决教师培训所需费用,有帐户科目明细。(2分)

上年度校本培训使用经费达到市教育局考核要求得2

 

 

有较强的校本培训师资,有能够胜任培训工作的专兼结合的

师资培训队伍。(3分)

提供有兼职培训师资每名得1分(附讲座材料)。

 

 

有满足校本培训需求的设施及良好环境场所。(2分)

有环境良好的大、中场地得1分,专用培训小场地3处得1分。

 

 

具体措施

8分)

有教师队伍建设三年规划及校本培训的年度计划。(3分)

三年规划得2分,校本培训的年度计划得1分。

 

 

校本培训专题(主题)有详细的实施方案。(3分)

校本培训有专题得1分,专题有详细的实施方案得2分。

 

 

校本培训的实施、考核、奖惩等管理制度健全。(2分)

有独立的校本培训实施、考核、奖惩制度各得1分。

 

 

30

培训组织

9分)

按学期计划开展校本培训。(3分)

有学期计划得1分,按学期计划开展得2分。

 

 

培训活动时间充足。(3分)

完成计划培训时间得3分,完成计划培训时间的90%2分,未达90%1分。

 

 

教师校本培训参训率90%以上。(3分)

教师校本培训参训率90%以上得3分,教师校本培训参训率未达90%2分。

 

 

培训内容

12分)

培训内容符合学校和教师实际。(3分)

培训内容符合学校实际得2分,内容符合参训教师实际得1分。

 

 

培训内容专题化、系列化。(3分)

培训内容专题化得1分,系列化得2分。

 

 

教师读书活动常态化,并有读书体会或心得。(3)

学校有教师读书活安排得1分,学校有读本提供得1分,有读书体会或心得上交得1分。

 

 

有针对新教师培训的专题内容。(3分)

每学期有针对新教师培训的专题内容得2分,有针对新教师培训方案得1分。

 

 

培训形式

9分)

培训活动形式多样,且能做到形式为内容服务,内容为目标而定。(3分)

培训活动形式多样得1分,形式和内容与目标相一致得2分。

 

 

创造条件送教师外出学习,并发挥其辐射作用等方式进行校

本培训。(3分)

一学期有外送教师校本培训得1分,回校有辐射作用得1分。

 

 

采用校际协作、利用网络资源等形式进行校本培训。(3分)

有校际协作培训得1分,能利用网络资源等形式进行校本培训得2分。

 

 

30

培训考核

15分)

培训活动有情况记录、考勤记录。(5分)

每次培训活动有情况记录详细得3分,考勤记录详细得2分。

 

 

学校有统一的校本培训手册供老师使用。(5分)

学校有统一的校本培训手册得2分,老师培训手册使用规范得3分。

 

 

对教师有校本培训学年考核。(5分)

对教师有校本培训学年考核得3分,

考核结果合理、材料完整得2分。

 

 

培训档案

15分)

培训活动有影像资料保存。3分)

有两次以上活动照片得1分,有培训活动录像得2分。

 

 

培训内容有文本材料保存,并能网上共享。5分)

培训内容有文本材料保存得2分,并可共享得3分。

 

 

建立内容齐全的教师专业成长档案袋。(3分)

建立内容齐全的青年教师专业成长档案袋得1分,骨干教师专业成长档案袋得1分,名教师专业成长档案袋得1分。

 

 

培训档案保存规范齐全。(4分)

培训档案保存规范得2分,齐全得2分。

 

 

20

培训课程

(6)

有进行师德、班主任、教科研等各方面校本培训的系列课程。(3分)

一个系列培训课程得1分,最高得3分。

 

 

有促使各个梯队教师成长提高的校本培训课程。(3分)

每个梯队教师成长提高的校本培训课程

1分,最高3分。

 

 

学校有外派教师短期培训的课程资源。(2分)

一所学校或专家得1分,最高2分。

 

 

 

 

 

培训总结

(7)

专题培训有总结与反思。(2分)

专题培训有总结得1分,反思得1分。

 

 

有详尽的校本培训学期及年度总结。(2分)

校本培训学期总结得1分,年度总结得1分。

 

 

有校本培训项目、内容、形式、管理等方面的创新与特色。(3分)

 

亮点的总结与提炼(3分)

有创新得2分, 有特色得2分(有书面总结材料或市内外交流展示材料)。

 

 

 

培训成果

(7)

参加市属、市级培训案例展评获得优异成绩。(3分)

获市一等奖得3分,获二等奖得2分,市属参评得1分。

 

 

参训教师成长快,教师论文发表及在省市各类比赛中获得优异成绩。(3分)

参训教师有论文发表每篇得1分,参训教师获市级一等奖以上每项得1分,最高得3分。

 

 

教师学习与培训的参与率高,每位教师一年内取得的校本培训学时数不少于24学时。(2分)

全体教师校本培训学时数不少于24学时得2分,90%以上教师不少于241分。

 

 

总得分(100

 

 

 

 

 

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